Absoluto: Lo que existe en sí y por sí, respecto a lo cual lo demás es relativo. Uno de los nombres filosóficos de Dios. Actos humanos: Los actos voluntarios, libres. Apertura (de la persona): Capacidad del ser humano de establecer relaciones con todo lo real gracias a las facultades del entendimiento y la voluntad. Autoeducación: La educación como autotarea, como algo que cada persona hace por sí misma y en sí misma. Autotarea: La educación como autoeducación. Contingencia (de la acción educativa): Se dice que la acción educativa es contingente en cuanto que, como acción libre, no obedece a una pauta única. Dicho de otra manera, no hay un único modo correcto de realizarla. Escepticismo: Doctrina según la cuál no tenemos manera de conocer con certeza ninguna verdad, de modo que tampoco hay modo de asegurar que algo es un valor o bien. Heteroeducación: La acción de ayuda que el educador presta al educando. Impulso: Inclinación o tendencia a la acción, que nace de una necesidad y se dirige a lo que la satisface (el valor). Individuo: Una cosa o persona en cuanto distinta cuantitativamente de las demás. Instinto: Consta de tres elementos: una necesidad, un impulso hacia el objeto que la satisface, y unas pautas de comportamiento determinadas genéticamente. Intereducación: La educación como tarea colegiada en la que tiene lugar el progresivo perfeccionamiento tanto del educando como del educador. Libertad: Capacidad de autodeterminación, poder de elección. Nihilismo: En el ámbito de la axiología, doctrina que niega la existencia de valores objetivos, independientes de la voluntad humana. Persona: Según la clásica definición de Boecio, sustancia individual de naturaleza racional. Principio pedagógico: Es una verdad fundamental de la Pedagogía acerca de la educación y, por ello, criterio de acción, norma de la acción educativa. Saber educativo: Conocimiento práctico de la educación que se adquire en la experiencia directa de la acción educativa. Saber pedagógico: Conocimiento especulativo acerca de la educación. Singularidad (de la persona): Carácter único del individuo humano. Subjetivismo (axiológico): Doctrina que considera que el valor es el carácter que reviste una cosa al ser más o menos apreciada, de modo que, si nadie valora esa cosa, en ella no existe valor. Unidad (de la persona): La persona, siendo materia y espíritu y estando dotada de facultades diversas, constituye sin embargo un todo unitario. Valor: El bien que satisface una necesidad.
Vídeos
Relación de vídeos sobre Tres principios de la acción educativa, J.L. González-Simancas y F. Carbajo López, Eunsa, Pamplona, 2005 (ISBN 84-313-2332-9):
Cómo llegar a ser un niño de verdad
Ver un extenso comentario de Pinocho en www.filosofiayeducacion.es.
Esquema
Glosario
Absoluto: Lo que existe en sí y por sí, respecto a lo cual lo demás es relativo. Uno de los nombres filosóficos de Dios.Actos humanos: Los actos voluntarios, libres.
Apertura (de la persona): Capacidad del ser humano de establecer relaciones con todo lo real gracias a las facultades del entendimiento y la voluntad.
Autoeducación: La educación como autotarea, como algo que cada persona hace por sí misma y en sí misma.
Autotarea: La educación como autoeducación.
Contingencia (de la acción educativa): Se dice que la acción educativa es contingente en cuanto que, como acción libre, no obedece a una pauta única. Dicho de otra manera, no hay un único modo correcto de realizarla.
Escepticismo: Doctrina según la cuál no tenemos manera de conocer con certeza ninguna verdad, de modo que tampoco hay modo de asegurar que algo es un valor o bien.
Heteroeducación: La acción de ayuda que el educador presta al educando.
Impulso: Inclinación o tendencia a la acción, que nace de una necesidad y se dirige a lo que la satisface (el valor).
Individuo: Una cosa o persona en cuanto distinta cuantitativamente de las demás.
Instinto: Consta de tres elementos: una necesidad, un impulso hacia el objeto que la satisface, y unas pautas de comportamiento determinadas genéticamente.
Intereducación: La educación como tarea colegiada en la que tiene lugar el progresivo perfeccionamiento tanto del educando como del educador.
Libertad: Capacidad de autodeterminación, poder de elección.
Nihilismo: En el ámbito de la axiología, doctrina que niega la existencia de valores objetivos, independientes de la voluntad humana.
Persona: Según la clásica definición de Boecio, sustancia individual de naturaleza racional.
Principio pedagógico: Es una verdad fundamental de la Pedagogía acerca de la educación y, por ello, criterio de acción, norma de la acción educativa.
Saber educativo: Conocimiento práctico de la educación que se adquire en la experiencia directa de la acción educativa.
Saber pedagógico: Conocimiento especulativo acerca de la educación.
Singularidad (de la persona): Carácter único del individuo humano.
Subjetivismo (axiológico): Doctrina que considera que el valor es el carácter que reviste una cosa al ser más o menos apreciada, de modo que, si nadie valora esa cosa, en ella no existe valor.
Unidad (de la persona): La persona, siendo materia y espíritu y estando dotada de facultades diversas, constituye sin embargo un todo unitario.
Valor: El bien que satisface una necesidad.
Vídeos
Relación de vídeos sobre Tres principios de la acción educativa, J.L. González-Simancas y F. Carbajo López, Eunsa, Pamplona, 2005 (ISBN 84-313-2332-9):Capítulo 1. Los principios pedagógicos fundamentales
1. Visión panorámica: http://vimeo.com/253169391.1. Naturaleza de los principios pedagógicos: http://vimeo.com/251771181.2. La persona como centro de la educación: http://vimeo.com/251965721.3. La libertad y los valores (1): http://vimeo.com/252497501.3. La libertad y los valores (2): http://vimeo.com/252794791.5. Una forma de entender la educación: http://vimeo.com/25290823